iPad-konferanse Gjennestad vgs

25.-26. september 2012 deltar Roar Jegtvolden, Gry Halvorsen Gomnæs,  Michelle V Weme og jeg på iPad-konferanse på Gjennestad vgs. Programmet finner du her. Mye interessant og mye som lærerne kan ta med direkte tilbake til klasserommet. Jeg håper de andre deltakerne deler noen av sine erfaringer i vår prosjektblogg.

Det jeg tenkte jeg kunne melde tilbake nå på starten av dag to er alle gode tips for program og app'er som vi allerede har fått:
- iBooks Author (ikke app, men program på Mac der læreren kan lage sine egne læremidler). Dette ser meget spennende ut, og en behøver ikke sende det ut på iTunes U for å få delt det. En kan dele det i Dropbox f eks, eller rett og slett overføre det via kabel til den enkelte elev. Lærerne som var med meg krevde Mac på direkten! Dette var spennende :-)
- Blackboard Lite blei jeg tipsa om av sidenmannen, Roar. Det er rett og slett ei tavle du kan skrive på på iPad
- NearPod Student og NearPod Teacher (se video nederst) har vi akkurat fått en god presentasjon av. Det er et presentasjonsprogram der læreren "styrer" hva iPad'ene til elevene viser, den kan vise tekst, bilde, lyd, video (omtrent som en PowerPoint), men den er i tillegg interaktiv slik at elevene kan svare på spørsmål, osv - f eks for å sjekke ut om elevene har fått med seg innholdet. Elevene kan også tegne på skjermen der de blir bedt om det.
- Tre apper for enkelt å ta opp skjermvideos; ShowMe og Educreations er gratis, ExplainEverything koster kr 21 og har en del flere funksjoner. Virker veldig enkelt og greit. Elevene behøver ikke å ha iPad for å se videoene du lager, de kan du dele f eks på Facebook, Twitter, YouTube eller sende på mail
- MindJet blei nevnt, god gratis tankekart app
- Lesesenteret.no har mange gode boktips, også til videregående skole
- GoodReader er et program som leser pdf-filer (kr 35), pluss at en kan notere i fila, appen har også et bra fillagringssystem, en kan også lagre enkelt i Dropbox, GoogleDisk, osv. En kan koble seg opp f eks til jobbmailen, så legger alle vedlegg fra jobbmailen i ei mappe.
- appen IGenerateRandonNumbers skjønner dere kanskje hva gjør ...
- Flashcards: her er det flere apper - a+ bli anbefalt. Passer godt til f eks ordinnlæring

Her er en lenke til googledokumentet der lærerne i vårt prosjekt legger ut lenker og tips til apper. Dokumentet blir oppdatert fortløpende.

Apple-TV på møterommet

Da har vi fått opp Apple-TV på møterommet (se forrige blogginnlegg).

Ved å gi noen tilganger fikk IT-avd Apple-TV'en til å fungere mot våre iPad'er. Det betyr at fra nå av kan vi trådløst vise innholdet fra iPad'en på storskjerm når vi har møter. Veldig kjekt å slippe å koble til og fra ledninger for å få vist noe på storskjerm.

Det ligger jo mange muligheter i Apple-TV (jeg har en hjemme også), men i et møtelokalet er nok det kjekkeste at en slipper oppkobling av ledninger. Kanskje ser vi større nytte av de andre mulighetene etter hvert, f eks å gå direkte på nett, god avspilling av filmsnutter (vi har allerede kobla opp projektoren med høyttalere slik at dette også går trådløst), visning av bilder, osv - vi får forske litt framover å se hva som kan være nyttig.

Sannsynligvis blir to av våre klasser neste år med i et iPad-prosjekt. Jeg ser helt klart muligheter i klasserommet med iPad og Apple-TV - det blir spennende!

Arbeidsflyt i ledelsen

Tenkte jeg skulle fortelle litt om hvordan vi nå er i gang med å endre arbeidsflyt i ledelsen på Hønefoss vgs ved hjelp av Outlook, OneNote og iPad.

Jeg har lenge vært oppmerksom på mange av de gode sidene ved OneNote, men det var først seint på høsten jeg tok det ordentlig i bruk for meg sjøl. Under ei IKT-samling for IKT-piloter i BFK snakka rektor og utviklingsleder ved Gulskogen skole om arbeidsflyt i ledelsen på egen skole blei jeg inspirert til å gjøre noe av det samme på egen skole.

Jeg starta med meg sjøl. De aller fleste bruker Outlook som et lagringssted for sine mailer (det som er 'kjekt å ha' ...). På et eller annet tidspunkt blir mailboksen full (i vårt fylke har vi fått tildelt 1gb) og da starter moroa - som regel i form av hurtigsletting og du mister oversikten over det du har behov for å beholde (ofte mye mindre enn du trur) og det du kan slette, eller du legger alle mailene over på lokal harddisk. Ikke gode løsninger noen av disse. Et annet problem er at mailboksen din ofte styrer arbeidshverdagen din, dukker det opp en ny mail må de fleste av oss se hva det er sjøl om vi sitter og jobber med noe annet. Og med den mengden mail som mange av oss får blir ofte innboksen ganske uoversiktlig også.

Det jeg gjorde for min egen del var følgende:
1. Jeg slo av varslinga om at ny mail er kommet (se skjermdump)

2. Jeg lagde meg noen få mapper i Outlook der noen typer mailer automatisk havner (har satt opp regler for disse); Privat, Til Info (der havner alle mailene jeg er kopimottaker av), mm - i tillegg til noen midlertidige mapper som jeg sletter igjen når innholdet ikke er aktuelt (f eks korrespondanse om årets Operasjon Dagsverk).

3. Mailer som betyr at jeg har fått en ny oppgave som skal gjøres innen en viss dato drar jeg enten direkte til Kalender (hvis jeg må legge inn at jeg må jobbe med det på akkurat det tidspunktet) eller til Oppgaver (det som jeg bare har satt en datofrist på). Deretter sletter jeg denne mailen fra Innboksen.

4. Resten av mailene gjør jeg ett av to med: enten sletter jeg dem direkte (hvis det ikke er noe å ta vare på) eller jeg sender dem til OneNote. OneNote er et utmerket arkiveringssystem også så lenge du har laget deg gode Notatblokker og Skilleark - og programmet har en meget god søkefunksjon. OneNote gjør det også mye enklere å samle alle mulige slags filer på ett sted; mailer, dokumenter, nettsider, bilder, videoer, osv

Resultatet for min egen del er at jeg har som oftest nesten helt tom innboks og får mye bedre oversikt.

Så jeg blei altså frelst på arbeidsflyten mellom Outlook og OneNote, og frelste personer vil ofte ut og misjonere. Det gjorde jeg. Til hele lederteamet ved skolen. Jeg holdt kurs i det som jeg har beskrivi over. Og de andre i lederteamet syntes også dette var er lur måte å jobbe på. Men fart i sakene blei det først når rektor - for bl a å få opp IKT-kompetansen i lederteamet - kjøpte inn iPad før jul til alle i lederteamet.

Dette har hatt meget god effekt i vårt lederteam, både når det gjelder digital kompetanse generelt og vår arbeidsflyt innad i lederteamet. Jeg trekker her fram det som gjelder arbeidsflyten.

Noe av det første vi gjorde 8. desember når vi delte ut nye iPad'er til lederteamet (etter å ha fått i gang paddene) var to ting:
1. Vi lasta ned app'en Citrix som gjør at alle har tilgang til BFK-login (dvs mobilt kontor) også fra iPad'en. Dette betyr at du har tilgang på alle programmer og filer som du vanligvis sitter og jobber med på den stasjonære jobb-pc'en - du bærer altså med deg kontoret ditt på iPad'en overalt du går og har tilgang på alt du trenger via Citrix når du er ute og reiser, er på kurs, sitter i møter, osv. Og etter litt tilvenning er Citrix-app'en faktisk ganske brukervennlig

2. Vi lasta ned OneNote-app'en (dette klaffa bra, siden app'en blei lansert dagen før). Dette betyr at alle i lederteamet som jobber slik jeg har beskrivi over med Outlook og OneNote har tilgang på alle sine notater, osv også på iPad'en - og den synkroniserer selvfølgelig, og det er ganske lett å legge inn notater via iPad'en også.

Da har vi et veldig godt system for den enkelte leder til å ha tilgang på det han/hun trenger så lenge iPad'en er med. Arbeidsflyten for den enkelte har blitt god. Men vi ga oss ikke der .....

OneNote er jo så mye mer enn et notat- og arkiveringssystem. Og det ville vi utnytte. Derfor har vi nå starta med å dele Notatblokk innad i lederteamet. Det betyr at vi alle har tilgang på samme notatblokk (som heter Lederteam Felles) og kan legge inn sakspapirer, skrive sakslister til møter, referat fra møter, kommentere hverandres saksinnlegg, osv. Her er vi helt i startfasen, men jeg ser allerede nå at dette er en mye mer rasjonell måte å jobbe sammen i lederteamet på enn det vi gjorde før.

På lederteammøtene sitter vi nå ikke og ser inn i hverandres skjermer, men møter hverandres blikk og kaster i ny og ned et blikk ned på iPad'ens notater :-) Vi kan notere rett i iPad'en, og vi veit at det automatisk synkroniseres til både vår bærebare pc og vår stasjonære (og BFK-login for den saks skyld).

Vi hadde litt problemer helt i starten med å få delt ei notatblokk slik at den dukka opp på iPad'en også, men med god hjelp fra vår IT-avdeling (@alexanderangel) skjønte vi at vi måtte dele ei mappe i SkyDrive, ikke bare ei notatblokk - og vips så dukka den delte notatblokka opp på alles iPad'er.

Ei ulempe med OneNote er at det kan være ganske kronglete å få satt opp notatblokker du deler (enten med bare deg sjøl eller med andre), så vi har hatt noen runder med brukerstøtte på dette i lederteamet. Men når dette er på plass går ting av seg sjøl.

Neste trinn for oss blir AppleTV og trådløs visning av presentasjoner, osv på vårt møterom, men pga Enterprise og sikkerhetsløsninger på fylkets nett har vi ikke kommet i mål med dette ennå - men det skal vi!

Håper noen kan ha nytte av det jeg har delt her - anbefaler skoleledelser rundt omkring til å starte opp med denne form for arbeidsflyt, våre erfaringer er udelt positive så langt!

Dashbord, IKT-forventinger og Vurdering for læring

Lenge siden jeg har blogga nå. Og det blir kun et kort innlegg, mest med pekere til ting jeg har lagt ut før.

Jeg var så heldig å bli invitert av Hordaland fylkeskommune for å snakke om Dashbord i itslearning, IKT-forventinger til lærer og Vurdering for læring - alt med utgangspunkt i egen skole, Hønefoss vgs.

Dashbord i itslearning har vi kun brukt i det drøyt halvt år og har ikke altfor mye erfaring med ennå. Men uansett er Dashbord mer fleksibelt enn Hovedsida var før. I Buskerud fylke lander alle ansatte og elever på egen skoles Dashbord, noe vi setter pris på. I presentasjonen som jeg har bakt inn under ser dere skjermdumper av hvordan vår Dashbord ser ut nå. Vi kan helt sikkert forbedre denne. En av de tingene vi er mest fornøyd med er det vi kaller Ukeinfo. Det er et GoogleDokument med hva som skjer i den enkelte uke, der vi legger på pekere (både eksterne og interne i itslearning) slik at ansatte og elever lett kan finne det de har bruk for i den uka de er inne i eller i neste.

IKT-forventinger til lærer har jeg skrivi blogginnlegg om før og har egentlig ikke så mye å tilføye til dette blogginnlegget. Men vi øker forventingene noe hvert år og i årets utgave har vi fått inn forventinger om deling mellom lærere (takk til Ann Michaelsen, Sandvika vgs for gode innspill på FB og Twitter) og enda større fokus på Informasjonskompetanse (takk til Siv Marit Ersdal, Drammen vgs for gode lenker). I presentasjonen ligger det peker til årets utgave av IKT-forventinger til lærerne ved Hønefoss vgs. Et av poengene jeg trakk fram under foredraget er at det må være sammenheng mellom skolens Virksomhetsplan, eventuelle Strategiplaner, osv. Derfor viste jeg også raskt fra skolens IKT-tiltak i min presentasjon. IKT-forventingene bør derfor være en konkretisering av disse igjen. Og som jeg påpeker gang på gang er det viktig at lærerne blir fulgt opp med kurstilbud, tid, hjelp og støtte - men også at lederne er tydelig i forventingene og etterspør kompetansen f eks i medarbeidersamtaler.

Når det gjelder Vurdering for læring har jeg skrivi et utdypende blogginnlegg om før og trur ikke jeg behøver å utdype dette, mer enn å si at ansatte og elever hos oss er veldig fornøyde med den ordninga vi nå har kommet fram til.

Her er slidsene (må innrømme at noen av slidsene har jeg brukt i andre innlegg tidligere også ...)

110908 hordaland dashboard / forventninger til lærer / vurdering for læring

View more presentations from geir dahlberg.

Takker ePedagogene og eKoordinatorene i Hordaland for en interessant og trivelig dag!
Kom gjerne med kommentarer og innspill på disse emnene i kommentarfeltet under.

Vurdering for læring - Dei Gode Døma mars 2011

25. mars i år var jeg invitert til å snakke om Vurdering for læring fra skoleleders synsvinkel på Dei Gode Døma på Flesland. Jeg var satt opp sammen med Bjørn H Græsli (bjornhg på Twitter). Han snakka først om bruk av digitale verktøy i undervisninga og hvordan han jobber med vurdering for læring, meget interessant (her er hans slides).

Det jeg snakka om har jeg beskrivi mye av i et tidligere blogginnlegg. Jeg finner derfor liten vits i å gjenta dette, men siden slidsene mine stort sett er bilder tenkte jeg det var greit å komme med noen kommentarer til hver slide her. Det var også interessant i etterkant å se tankekartet som Rune Mathisen (bitjungle på Twitter) hadde laga etter å ha hørt på mitt innlegg.

Vurdering for læring - innlegg Dei Gode Døma 2011

View more presentations from geir dahlberg

1. Skolen vår har ca 700 elever og er hovedsaklig en yrkesfaglig skole, men har i tillegg Studiespes FO, noen studieforberedende klasser i tillegg til påbygging.

2. En oversikt over det jeg har tenkt å si noe om

3. Her snakka jeg litt om det å lede lærere og vise reklamefilmen under om det å gjete katter ...

4. Noe av det viktigste for å lykkes med vurdering for læring er at en har et klima på egen skole for utprøving og deling, kall det gjerne en lærende organisasjon. Det mener jeg vi på mange måter har fått til hos oss. Vi trur også at det å ha en rød tråd i jobbinga si er meget viktig; tilrettelegging, læreplananalyse og -konkretisering, fagsamtaler, osv henger nøye sammen. Så når Vurdering for læring kom var det en naturlig progresjon for oss. At vi har lykkes bra med de andre tingene viser bl a den meget lave andel klager på standpunktkarakterer, vi tolker at det er god kommunikasjon og forståelse for karaktersettingen mellom lærer og elev.

5. Det er også viktig med prioritering. De siste 5-6 årene har skolen hatt tre fokusområder (læreren som leder / ikt / vurdering - i ulike varianter vel og merke), og dermed også nedprioritert enkelte andre områder. Det er viktig for å lykkes.

6-9.Her snakka jeg en del om historikken så langt og hvordan vi bruker to dager rundt halvårsvurderinga til fagsamtaler (står utdypende om dette i det tidligere blogginlegget).

10-12. Her fletta jeg inn litt om de forventningene vi stiller til lærerne når det gjelder ikt - også når det gjelder dokumentasjon av underveisvurdering. Det jeg nok glømte å si noe om var at vi ser på dette som en hjelp for læreren, en tidsbesparelse. Vi krever ikke lange skriftlige underveisvurderinger fra lærerne til elevene, men at det skal være en systematikk i arbeidet. Vi håper også at vi har klima for å la lærerne som ligger i forkant få lov til å prøve ut nye metoder for å få til vurdering for læring enda bedre.

13. Systematikk og konkretisering håper vi bli bedre ved å bruke Vurderingsboka i itslearning og at lærerne skriver ned 1-3 mestringspunkter og 1-3 vurderingpunkter til alle (de fleste?) vurderingssituasjoner.

14. Her viste jeg hvordan en elevs Vurderingsbok i itslearning da kan se ut. På slidsen i Slideshare kommer ikke dette fram siden jeg urutinert nok la flere bilder oppå hverandre. Her er en lenke til bilde som viser noe av dette (merk at kommentarene er oppdikta og ikke veldig gode - det er systemet som skal vises her, ikke gode konkretiseringer).

15. Hva ønsker vi så å jobbe videre med på egen skole? Det å gi gode nok og konkrete nok tilbakemeldinger er vanskelig og krever øving. Vi mener at det viktigste stedet å arbeidet med dette der hvor vi står nå er i fagmiljøene. Så våre fagressurspersoner spiller en sentral rolle i dette, og er også våre ressurspersoner i fylkets satsing på Vurdering for læring.

16-17. Viste et par gode eksempler på hvordan lærerne våre jobber med å ha fokus på vekstpunkter og konkretisere overfor elevene (hhv Marit Sund nr 16 og Michelle Weme nr 17).

18. Nevnte så vidt noen digitale verktøy som kan være til hjelp i vurderingsarbeidet, jeg mener vi stadig må være på utkikk etter verktøy som kan hjelpe læreren i dette arbeidet. Derfor også viktig at lærere får lov til å prøve ut nye verktøy.

19-22. Jeg hang også på noen ressurser vi har på Hønefoss vgs om jeg veit lærere andre steder synes er ok, vår oversikt over tilgjengelig nettressurser pr fag (19) og våre to bokmerkesider på Delicious (skolebokmerker og skjermvideos) - på skolebokmerksida har faglærerne tagga de ressursene de synes er best med f eks HS1, Nor1, osv

Det Gode Døma var en interessant konferanse, mange gode praksisnære sesjoner. Jeg håper jeg får anledning til å delta også en annen gang :-)

IKT i læring

Jeg har blitt bedt av FAU på Veienmarka ungdomsskole om å holde et innlegg om IKT i læring i ettermiddag. Fokuset mitt vil være på de positive sidene ved å bruke IKT i skolen, vi får høre mer enn nok om negative effekter - reelle eller ikke ...

Jeg sier litt om programmet og nettsteder elevene kan ha nytte av uansett om skolen har tatt dem i bruk eller ikke, f eks synes jeg OneNote er et meget bra redskap for skoleelever til å gjøre notater og organisere sitt skolearbeid. Etherpad og andre samskrivingsverktøy,søkemotorer som WolframAlpha, Microsofts Mathmatics 4.0 m/grafisk kalkulator er eksempler på dette.

Jeg gir også noen eksempler på bruk av IKT som etter min mening gir læringsarbeidet en pedagogisk merverdi, som f eks simuleringer (lenken går til NDLA), digital tidslinje, GoAnimate, digitale postere, New Zealand og Canada (laga av Michelle Weme), teksting av videoer, GoogleMaps bruk i nåtidas konflikter, digital historiefortelling, Facebook i klassen (eksempel fra Liv Marie Schous 3. klasse på St Hallvard).

Jeg har også remixa Did You Know? og A Vision of Students Today ned til en kortere film, men i slidsene her ligger kun pekere til de to originale filmene.

Jeg kommer også inn på hvor viktig et PLN (personlig læringsnettverk) sannsynligvis kommer til å være i framtida, at undervisningssituasjoner og prøve-/eksamensssituasjoner bør bli likere og likere hverandre (det vises med sliden der bildet av eleven er det samme i undervisningssituasjon og prøvesituasjon, ser at det blei litt kluss når jeg lasta den opp til Slideshare - animasjonen blir jo da borte), at en selvfølgelig ikke skal bruke IKT til alt mulig i skolen (men bør brukes mye mer enn det gjør i dag), om hvor viktig det er å være bevisst på at alle har en digital identitet, utøver nettvett og har digital dannelse - her spiller foreldrene også en viktig rolle.

Jeg avslutter med å vise filmen "Den femte basisferdigheten" av Senter for IKT i opplæringen, som kommer inn på veldig mange viktige sider at dette emnet. Så får vi håpe at jeg har beregna tida slik at jeg får vist de fleste av de 7 minuttene filmen tar. Jeg har bakt inn filmen nederst i innlegget her også.

Veienmarka 110207

View more presentations from geir dahlberg.

BettShow 2011

Jeg har laga en liten videosnutt med stillbilder fra besøket på BettShow i London i januar 2011. Takk for godt reisefølge og selskap til mine kollegaer i Buskerud og til alle hyggelige mennesker som var med i NPeDs reisefølge!